Seminarium reżyserskie 10 WR/R/PR/SemRez10(k)
Zajęcia mają na celu świadome przeprowadzenie procesu twórczego przez osoby studiujące:
zbudowanie tego, co tworzy się pomiędzy aktorami, między reżyserem, a aktorami, a także między aktorami, a publicznością.
|
W cyklu 2025/26-Z:
Zajęcia mają na celu świadome przeprowadzenie procesu twórczego przez osoby studiujące. Pierwszym zadaniem będzie wybór sceny dramatycznej, z wybranej przez osoby studiujące literatury, na temat kondycji człowieka w sytuacji zagrożenia, np. konfliktu wojennego. Czy pójdziemy umierać za plemię? Altruizm wobec plemienia. Rytuały, które nas łączą. Sytuacje, które nas dzielą. Kontekstem jest książka "Plemienni. Jak instynkty kulturowe mogą nas jednoczyć" Michaela Morisa. Następnie osoby studiujące będą realizowały scenę, bez scenografii i kostiumów, skupiając się na konflikcie, ludziach, temacie, sprawie. Czas trwania sceny - do 20 minut. Praca nad sceną będzie koncentrowała się na analizowaniu konfliktów i przestrzeni między ludźmi, zgodnie z założeniem zaczerpniętym z filozofii Józefa Tischnera, że człowiek realizuje się tylko w rolach, gdyż wtedy jest istotą dramatyczną. Będziemy badać to, co tworzy się pomiędzy aktorami, między reżyserem, a aktorami, a także między aktorami, a publicznością. Poszukamy kondycji dramatycznej reżysera oraz aktorów. Będziemy praktykować otwieranie perspektywy aktorom i otwieranie perspektywy dla publiczności. W rezultacie będziemy przyglądać się procesowi teatralnemu rozumianemu jako droga, w którym przedstawienie jest miejscem na tej drodze. Najważniejsze nie jest pytanie “jak?”, tylko “co?”, “po co?” i “dla kogo?”. Będziemy szukać inspiracji: jak robić teatr z miłości, a nie z nienawiści, czyli ku innemu, a przeciw ideologii. Będziemy stawiać pytania o to gdzie jestem jako twórca i określać swoją konfliktowość zewnętrzną. Zbadamy co znaczy, że reżyser artykułuje się poprzez aktorów i dlatego praca z aktorem daje świadectwo myśleniu reżysera. Czy reżyser to ktoś, kto łączy przeszłość z przyszłością? Reżyser jako osoba dla aktora i dla publiczności, której zadaniem jest podać sprawę. |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/25-Z: | W cyklu 2025/26-Z: |
Efekty kształcenia
K_W03 rozpoznaje elementy dzieła teatralnego i jego strukturę;
K_W11 wykazuje się znajomością podstawowych metod analizy i interpretacji różnych wytworów kultury właściwych dla wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w zakresie teatru i dramatu;
umiejętności:
K_U01 analizować, oceniać, selekcjonować i wykorzystywać informacje oraz wiedzę pochodzące z różnych źródeł, aby doskonalić i rozwijać osobowość artystyczną do tworzenia własnych koncepcji artystycznych;
K_U03 stosować techniki myślenia twórczego (heurystyczne) w określonych sytuacjach decyzyjnych, jak również wykorzystywać je do rozwoju własnej osobowości artystycznej
K_U07 konstruować i realizować oryginalną, indywidualną, czytelną wypowiedź twórczą
(przedstawienie teatralne, słuchowisko radiowe, mała forma filmowa i telewizyjna, video-art), zgodną z własną hierarchią wartości i subiektywnym postrzeganiem świata, używając niebanalnej formy; stworzyć własny język teatralny;
K_U10 zbudować zdarzenie teatralne, pozawerbalną strukturę konfliktu, określić działanie postaci,
stosować wiedzę z zakresu konstruowania roli do prawidłowego budowania relacji
interpersonalnych i napięć dramatycznych, opowiedzieć historię, używać czytelnych znaków
scenicznych;
K_U16 stosować efektywne techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych, umożliwiające ciągły ich rozwój przez samodzielną pracę;
kompetencje społeczne:
K_K02 rozwijania dorobku zawodowego w oparciu o etos twórcy;
K_K04 przeciwdziałania negatywnym napięciom, jakie wiążą się z tworzeniem teatru, stwarzając współtwórcom poczucie bezpieczeństwa w ich pracy.
Kryteria oceniania
Ocenie będą podlegały:
- wybór sceny,
- realizacja sceny na temat plemienności i indywidualnego bycia w plemienności dla innego,
- praca z aktorem,
- zdolność sformułowania poprzez aktora swojego języka teatru,
- żywy sposób uczestniczenia w zajęciach.
Literatura
Materiały wskazane przez prowadzącą podczas zajęć.
|
W cyklu 2025/26-Z:
"Plemienni. Jak instynkty kulturowe mogą nas jednoczyć" Michael Moris |