Seminarium reżyserskie 2. Mała forma WSL/RTL/SR04

Do studenta należy wybór tekstu, reżyserska analiza tekstu, przygotowanie zarysu inscenizacji.
Opracowanie eksplikacji reżyserskiej.
Precyzyjne określenie zadań dla zespołu aktorskiego, scenografa, kompozytora i innych możliwych współtwórców spektaklu.
Pierwszy etap pracy na seminarium stanowi wybór materiału. Wybrany utwór (bądź temat) powinien nadawać się do zrealizowania w ramach przedmiotu Mała Forma Teatralna na roku IV.

Ponieważ praca nad wybranym materiałem będzie kontynuowana na zajęciach praktycznych, powinna się ona wiązać z rzeczywistą chęcią realizacji teatralnej. Istotnym jest zatem, aby opracowany egzemplarz wynikał bezpośrednio z ukształtowanych już na VI semestrze artystycznych zainteresowań studenta. Przedmiotem twórczego namysłu może więc być zarówno tekst skierowany do widza dziecięcego, jak i dorosłego, proza bądź dramat, tekst klasyczny lub współczesny, a także zbiór tekstów albo temat, który wymaga literackiego opracowania.
Na przestrzeni zajęć prowadzone są rozmowy na temat wybranego materiału, omawiane szeroko rozumiane konteksty dotyczące jego tematyki, tła obyczajowego, biografii autora, kulturowych odniesień.
Celem jest stworzenie twórczej, obfitej w znaczenia wypowiedzi.
Kiedy wyklarują się kierunki interpretacji wybranego materiału u poszczególnych studentów, do współpracy zaproszone zostaną uczestniczące w zajęciach studentki kierunku Technologia Teatru Lalek. Studenci obu kierunków zobowiązani będą do odbywania spotkań w poszukiwaniu inspiracji wizualnych, a docelowo - wspólnej wizji plastycznej przedstawienia. Wyrobienie narzędzi niezbędnych do współpracy reżysera z osobami odpowiedzialnymi za warstwę wizualną spektaklu jest jednym z celów zajęć seminaryjnych na semestrze VI.

Podlegający ocenie egzemplarz reżyserski powinien składać się z części badawczej zawierającej analizę materiału literackiego (bądź tematu) oraz towarzyszących mu kontekstów kulturowych oraz części interpretacji reżyserskiej składającej się z eksplikacji idei spektaklu, stworzenia planu zdarzeń, wyznaczenia miejsca i czasu akcji, określenia grupy docelowej odbiorców spektaklu, nazwania napędzającego fabułę konfliktu, opisu środków wyrazu scenicznego właściwych dla przekazania wyznaczonej idei (m.in. scenografia, kostiumy, animanty, muzyka, ruch sceniczny), a także przygotowanie scenariusza spektaklu.
Interpretacja wybranych tekstów ma ułatwić studentom konieczne w zawodzie reżysera poruszanie się po świecie humanistyki, poszukiwanie kontekstów pogłębiających interpretację branego na warsztat materiału oraz budowanie złożonych znaczeniowo i estetycznie narracji.