Zadania aktorskie z przedmiotem WSL/TTL/ZAZP-Z
Semestr I
• Określenie tematu jako podstawy konstrukcji wypowiedzi scenicznej.
• Klasyfikacja przedmiotów - zasady
• Forma i treść przedmiotu
• Sposoby ożywienia przedmiotu - szukanie autonomicznego życia przedmiotów
• Szukanie atmosfery przedmiotu i wypowiedzi artystycznej
• Techniczne i technologiczne problemy związane z teatrem przedmiotu
• Grupowe dyskusje nad możliwościami teatru przedmiotu
• W szczególnych warunkach możliwe przeprowadzenie części programu w trybie online
Semestr II
• Poszukiwanie różnych sposobów upodmiotowienia przedmiotów (np. bohater, znak, symbol, metafora)
• Określenie tematu jako podstawy konstrukcji wypowiedzi scenicznej.
• Analiza relacji aktora i przedmiotu na scenie.
• Grupowe dyskusje nad możliwościami teatru przedmiotu.
• Praca nad grupową wypowiedzią sceniczną
• Próba odnalezienia własnego, indywidualnego pojmowania teatru przedmiotu.
• Badanie autonomicznej specyfiki wybranej materii.
• W szczególnych warunkach możliwe przeprowadzenie części programu w trybie online.
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/25-Z: | W cyklu 2025/26-Z: |
Efekty kształcenia
W zakresie wiedzy (W) student:
• Zna metody i sposoby wykorzystania różnych konwencji teatru przedmiotu (T_W04);
• Rozumie specyfikę tworzenia indywidualnych, współczesnych wypowiedzi scenicznych w konwencji teatru przedmiotu (T_W06);
• Rozumie zasady użycia i funkcjonowania przedmiotu jako środka wyrazu scenicznego (T_W07);
W zakresie umiejętności (U) student:
• Umie współdziałać z innymi osobami w ramach tworzenia wspólnych wypowiedzi scenicznych, wspomaga technicznymi i technologicznymi rozwiązaniami swoich współpracowników (T_U07, T_U08);
• Potrafi stworzyć własną, elementarną wypowiedź sceniczną w oparciu o zdobytą wiedzę i własną, rozwiniętą osobowość twórczą (T_U01);
• Umie świadomie posługiwać się techniką i technologią w trakcie realizacji wypowiedzi scenicznych w teatrze przedmiotu (T_U03);
• Potrafi tworzyć ustne i pisemne wypowiedzi dotyczące omawianych zagadnień i projektów powstających w ramach zajęć w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną (T_U12);
W zakresie kompetencji społecznych (K) student:
• Jest gotów do wykorzystania nabytej wiedzy w celu formułowania sądów i rozwiązywania problemów poznawczych praktycznych; jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści (T_K01);
• Jest gotów do współpracy z partnerami, współtworząc, inicjując, organizując działania na najwyższym poziomie artystycznym (T_K06);
• Umie efektywnie pracować w grupie, sprawnie komunikuje się z zespołem (T_K10);
• Zna zasady etyki przynależnej artyście teatru (T_K08);
• Posiada bazę wiedzy i inspiracji do dalszego samorozwoju przez całe życie artystyczne (T_K05).
Kryteria oceniania
I semestr - Zaliczenie (w formie lekcji otwartej lub pokazu)
II semestr - Zaliczenie
I semestr
• Aktywny udział w zajęciach i dyskusjach podczas zajęć.
• Rzetelna praca nad przygotowywaniem zadanej pracy poza godzinami zajęć.
• Aktywny udział w ćwiczeniach proponowanych w trakcie zajęć.
• Regulaminowa frekwencja i punktualność.
• W razie nieobecności wynikających z sytuacji losowych - nadrobienie materiału
II semestr
• Aktywna, etyczna i konstruktywna współpraca w grupie.
• Suma aktywności i postępów w obydwu semestrach.
• Aktywny udział w zajęciach i dyskusjach podczas zajęć.
• Rzetelna praca nad przygotowywaniem zadanej pracy poza godzinami zajęć.
• Aktywny udział w ćwiczeniach proponowanych w trakcie zajęć.
• Regulaminowa frekwencja i punktualność.
• W razie nieobecności wynikających z sytuacji losowych - nadrobienie materiału
Literatura
• Piotr Damulewicz „Ewolucje programu w nauczaniu gry aktora przedmiotem na Wydziale Lalkarskim w Białymstoku – geneza, przemiany, stan obecny”
• J. Ch. Andersen „Baśnie”
• Henryk Jurkowski „Szkice z teorii teatru lalek”
• Bernarda Bielenia "Upodmiotowienie przedmiotu i uprzedmiotowienie aktora – proces przemiany na podstawie inscenizacji „Miriam” Olega Juriewa
• Jacques Lecoq "Ciało poetyckie"
• Remo Bodei "O życiu rzeczy"