Teatr I RP cz.I WOT/L/TeatrIRP

Wiedza
student po zakończeniu kursu powinien:
EM 1 - scharakteryzować podstawowe sceny staropolskie uwzględniając cel przekazu teatralnego, miejsce teatralne, rodzaj gry aktorskiej, związki między nadawcą i odbiorcą, adresatów spektakli,język sceniczny, techniki sceny H1A-W04
EM 2 - wymienić najwybitniejsze osiągnięcia w zakresie dramaturgii staropolskiej A-W17
EM 3 - wyjaśnić idee towarzyszące powołaniu sceny publicznej grającej w języku narodowym. Wymienić najwybitniejsze osiągnięcia w zakresie dramaturgii i teatru epoki stanisławowskiej H1A-W04
K- W02 - znać podstawową terminologię nauk humanistycznych ze szczególnym uwzględnieniem specyficznej terminologii wiedzy o teatrze P6S-WG
KW-10 - rozumieć ścisłe powiazanie teatru z innymi rodzajami sztuk (plastyka, taniec, muzyka) P6S-WG P6S-WK

Umiejętności
student po zakończeniu kursu powinien:
EM 4 - zinterpretować najważniejsze fakty teatralne z tych epok z wykorzystaniem elementarnych narzędzi warsztatu badacza kultury dawnej
EM 5 - analizować ewolucję teatru publicznego w Polsce w epoce stanisławowskiej w ścisłej relacji z ówczesnymi dyskursami publicznymi iwydarzeniami politycznymi Powinien potrafić odnieść zdarzenia i fakty teatralne do źródeł i kontekstów europejskich H1A-U01
EM 6 - pokazać postać Wojciecha Bogusławskiego we wszystkich zakresach jego działalności jako aktora, reżysera, dyrektora teatru, dramaturga, śpiewaka H1A-U02
K-U02 umieć wyszukiwać, gromadzić i selekcjonować informacje i materiały źródłowe w języku polskim i obcym P6S-UK
K-U03 potrafić sformułować problemy badawcze przy użyciu odpowiednio dobranych metod i narzędzi P6S-UW P6S-UK
K-U09 potrafi przygotować podstawowe dla tej specjalności prace pisemne - recenzję, sprawozdania, referat, rozprawkę.

Kompetencje personalne i społeczne
student po zakończeniu kursu powinien:
EM 7 - uczestniczyć czynnie w dyskusjach na temat wpływu staropolskich i oświeceniowych koncepcji teatralnych na kulturę późniejszych epok. H1A-K02
EM 8 - wyrażać sądy na temat obecności repertuaru staropolskiego i oświeceniowego we współczesnym teatrze H1A-K06
EM 9 - ocenić wkład teatru tych epok w formowanie się kultury i tożsamości narodowej Polaków H1A-K02
K-K04 jest przygotowany do aktywnej współpracy w grupach i instytucjach realizujących projekty badawcze, działania teatralne lub kulturalne P6S-KO
K-K03 rozumie społeczne znaczenie działalnosci teatralnej i szeroko pojmowanej kultury oraz potrzebę działań animatorskich P6S-KO P6S-KR

Dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach. Wymagane zaangażowanie, aktywność w dyskusji i zapoznanie się z poleconymi tekstami dramatycznymi i literaturą przedmiotu.

aktywność w dyskusji 30%
ocena poziomu wiedzy 20%
egzamin ustny 50%

1. Podstawowa:
J.Lewański, Dramat i teatr średniowiecza i renesansu w Polsce, Warszawa 1980
J.Lewański, Dramaty staropolskie – antologia 1-6 tom, Warszawa 1959-1963

J.Okoń, Dramat i teatr szkolny. Sceny jezuickie XVII w., Wrocław 1971
Teatr polskiego renesansu, pod red. J. Lewańskiego, Wa-wa 1988
W.Roszkowska, Główne ośrodki życia teatralnego w Polsce, Wrocław 198o
K.Targosz Kretowa, Teatr dworski Władysława IV, Kraków 1965
B.Judkowiak, Wzgardzony wielogłos. Kultura teatralna czasów saskich i jej tradycje, Poznań 2007
K. Wierzbicka Michalska, Teatr w Polsce w XVIII wieku, Warszawa 1977
Z.Raszewski, Krótka historia teatru polskiego, Warszawa 1977
Dramaty F. Zabłockiego. Interpretacje, Wrocław 2000
Z.Raszewski, Bogusławski, Warszawa 1979
W. Bogusławski, Cud albo Krakowiaki i Górale, Wrocław 2005 (wstęp M.Klimowicza)
A.Kruczyński, Mecenat teatralny króla Stanisława, Warszawa 2012
2. Uzupełniająca:
J.Delumeau, Cywilizacja Odrodzenia, Warszawa 1987
Wiek XVII. Dzieje,cywilizacja,kultura, Warszawa 1976
P.Chaunu, Cywilizacja wieku Oświecenia, Warszawa 1989
Staropolskie zwierciadło.Dawne widowiska polskie z perspektywy współczesnej, Warszawa 2015