Podstawy intrepretacji wiersza klasycznego WA/A/PIWK
Przedmiot „Podstawy interpretacji wiersza klasycznego” prowadzony jest w formie wykładów i ćwiczeń. Celem zajęć jest wyposażenie osób studiujących w podstawowe narzędzia służące do analizy, interpretacji i posługiwania się tekstem wierszowanym, ze szczególnym uwzględnieniem trzynastozgłoskowca.
Praca podczas zajęć obejmuje rozpoznawanie budowy wersyfikacyjnej tekstu, analizę jego znaczenia i składni oraz poszukiwanie sposobów łączenia formy wiersza z czytelnym przekazywaniem myśli. Osoby studiujące rozwijają umiejętność świadomego posługiwania się oddechem, głosem i artykulacją w interpretacji tekstu oraz nawiązywania kontaktu ze słuchaczami.
Podstawowym materiałem pracy są wybrane fragmenty „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza, wskazane przez wykładowcę lub wybrane w porozumieniu z nim.
Ćwiczenia realizowane są indywidualnie i zespołowo.
Zdobyta wiedza i umiejętności stanowią podstawę kontynuacji procesu dydaktycznego w ramach przedmiotu „Interpretacja wiersza klasycznego” w drugim semestrze.
Podczas zajęć osoby studiujące korzystają z tekstów w formie drukowanej i sporządzają notatki w formie papierowej. Korzystanie z telefonu komórkowego jest możliwe na prośbę lub za zgodą wykładowcy.
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty uczenia się — wiedza:
Osoba studiująca:
1. Zna i rozumie zasady budowy trzynastozgłoskowca oraz pojęcia średniówki, klauzuli, przerzutni, rymu, rytmu i transakcentacji. Rozumie ich znaczenie dla aktorskiej interpretacji tekstu. K_W06, K_W11
2. Zna podstawowy kontekst historyczny i kulturowy opracowywanych fragmentów „Pana Tadeusza” i rozumie jego znaczenie dla interpretacji. K_W04
Efekty uczenia się — umiejętności:
Osoba studiująca:
1. Analizuje wybrany fragment tekstu pod względem znaczenia, składni i budowy wersyfikacyjnej oraz wykorzystuje tę analizę do opracowania własnej koncepcji interpretacyjnej. K_U02
2. Interpretuje i wygłasza przygotowany fragment trzynastozgłoskowca, łącząc czytelność przekazywanej myśli z zachowaniem formy wiersza oraz wykorzystując podstawowe umiejętności z zakresu oddechu, emisji głosu i artykulacji. K_U06
3. Nawiązuje kontakt ze słuchaczami podczas prezentacji przygotowanego tekstu. K_U11
4. Współpracuje podczas ćwiczeń zespołowych, uzgadniając sposób realizacji wspólnego zadania i uwzględniając propozycje innych osób. K_U05
Efekty uczenia się — kompetencje społeczne:
Osoba studiująca:
1. Jest gotowa do krytycznej oceny własnej pracy, formułowania konstruktywnych uwag wobec innych osób oraz traktowania otrzymywanych uwag jako inspiracji do poszukiwania nowych rozwiązań interpretacyjnych. K_K06
2. Jest gotowa do samodzielnego doskonalenia warsztatu i poszerzania wiedzy potrzebnej do pracy nad tekstem wierszowanym oraz wykorzystywania zdobytych doświadczeń w pracy zespołowej. K_K02
______________________
Efekty kierunkowe uwzględnione w sylabusie :
Wiedza:
- K_W04 — posiada wiedzę, która umożliwia mu działanie sceniczne ze świadomością kontekstu historycznego i kulturowego oraz fundamentalnych dylematów współczesnej cywilizacji.
- K_W06 — ma wiedzę z zakresu technicznych oraz artystycznych środków warsztatu aktorskiego i ruchowego w stopniu niezbędnym do realizacji własnych projektów artystycznych.
- K_W11 — rozumie zależności pomiędzy teorią a praktyką w aktorstwie, śpiewie i ruchu, a także pomiędzy inspiracją a kreacją twórczą i wykorzystuje tę wiedzę dla swojego dalszego rozwoju.
Umiejętności:
- K_U02 — analizuje tekst dramatyczny, scenariusz lub inny materiał literacki pod kątem możliwości adaptacji, kompilacji czy innych zabiegów dotyczących konstruowania tekstu dla potrzeb zamierzonych koncepcji artystycznych.
- K_U05 — działa na rzecz zespołu, także pełniąc w nim wiodącą rolę; dąży do osiągnięcia porozumienia w sprawie wypracowania wspólnego kierunku kreowania dzieła; jest gotowy podjąć polemikę ze współtwórcami.
- K_U06 — posługuje się środkami wyrazu aktorskiego w połączeniu z opanowaniem techniki aktorskiej w zakresie mowy, głosu i ekspresji ciała w stopniu umożliwiającym realizację własnych projektów artystycznych.
- K_U11 — elastycznie przystosowuje się do warunków towarzyszących różnorodnym występom publicznym; umiejętnie nawiązuje kontakt z publicznością, wykorzystując go skutecznie i odpowiedzialnie.
Kompetencje społeczne:
- K_K02 — rozumie i odczuwa potrzebę rozwoju i poszerzania własnej wiedzy, umiejętności i sprawności; przekazuje ją i wykorzystuje w pracy zespołowej przy projektach artystycznych.
- K_K06 — dokonuje samooceny i formułuje konstruktywne uwagi wobec innych osób; uwagi krytyczne przyjmuje jako inspirację do poszukiwania nowych rozwiązań.
Kryteria oceniania
Metody kształcenia:
Wykłady, ćwiczenia praktyczne, analiza tekstu, praca indywidualna i zespołowa, konsultacje grupowe i indywidualne, prezentacje przygotowanych fragmentów oraz korekty i rozmowy dotyczące przyjętych rozwiązań interpretacyjnych.
Metody weryfikacji efektów uczenia się:
Wiedza jest weryfikowana poprzez wypowiedzi i analizę tekstu podczas zajęć. Umiejętności są weryfikowane poprzez ćwiczenia praktyczne, obserwację pracy indywidualnej i zespołowej oraz egzamin w formie pokazu przygotowanego fragmentu. Kompetencje społeczne są weryfikowane poprzez obserwację współpracy, samooceny, sposobu formułowania uwag oraz wykorzystywania otrzymywanych korekt.
Kryteria oceniania:
Podczas pracy semestralnej ocenie podlegają:
- przygotowanie do zajęć i aktywność;
- samodzielność w analizie i opracowywaniu tekstu;
- poszukiwanie rozwiązań interpretacyjnych;
- umiejętność wykorzystywania otrzymywanych korekt;
- współpraca i szacunek wobec innych osób;
- postęp w opanowywaniu umiejętności objętych programem przedmiotu.
Podczas egzaminu w formie pokazu ocenie podlegają:
- rozumienie tekstu i czytelność przekazywanej myśli;
- świadome posługiwanie się formą trzynastozgłoskowca, w tym średniówką, klauzulą, przerzutnią, rymem i rytmem;
- spójność przyjętej koncepcji interpretacyjnej;
- praktyczne wykorzystanie oddechu, emisji głosu i artykulacji;
- umiejętność nawiązywania kontaktu ze słuchaczami.
Ocena końcowa uwzględnia pracę w trakcie semestru oraz prezentację egzaminacyjną. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest spełnienie wymagań dotyczących obecności, zgodnie z zasadami obowiązującymi na uczelni, oraz przygotowanie fragmentu tekstu uzgodnionego z prowadzącym.
Literatura
Adam Mickiewicz, „Pan Tadeusz” — wybrane fragmenty wskazane przez wykładowcę lub wybrane w porozumieniu z nim.