Praktyki liderowania bez przemocy: granice, konflikty, trauma, wsparcie ABK/O/PLBP
Kluczowe moduły obejmują analizę struktur władzy i ich wpływu na środowisko pracy. Uczestnicy pracują nad zindywidualizowanymi zasadami współpracy i samo-wsparcia, w których błędy i porażki stają się naturalnym elementem procesu rozwoju.
Program opiera się na interdyscyplinarnych metodach, w tym technice Alexandra, Wendo, porozumieniu bez przemocy (NVC), narzędziach teatralnych i improwizacyjnych oraz podejściu trauma-informed, wpisując się w budowanie współpracy w duchu świadomej zgody.
Wymagania wstępne:
Osoby uczestniczące powinny wcześniej wziąć udział w zajęciach „Skuteczna i bezpieczna komunikacja w procesach twórczych” oraz „Konsent – Praca w kulturze świadomej zgody”
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Osoba studiująca:
W03:
- rozumie dynamikę władzy w środowisku pracy, zna świadome i nieświadome zachowania manipulacyjne i mechanizmy przemocy strukturalnej (Master Suppression Techniques) i umie je rozpoznać u siebie i innych
- rozumie zagrożenia związane z dynamiką władzy
W04 (BKD):
- ma pogłębioną wiedzę o potencjałach i wyzwaniach związanych z nowoczesnym liderstwem rozproszonym i innowacyjnym podejściem do przywództwa
- ma poszerzoną świadomość zróżnicowania sposobów liderowania w pracy zespołowej
U06 (BKD):
- umie reagować na zachowania negatywne z różnych perspektyw: osoby doświadczające j, świadka, kadry kierowniczej
- umie stosować metody wspierania siebie i innych w kryzysie, w tym podejście trauma-informed w pracy zespołowej
KSI - U10, BKD - U08:
- potrafi identyfikować w praktyce mechanizmy manipulacji i dominacji, a także neutralizować je
- potrafi identyfikować techniki manipulacyjne i mechanizmy przemocy strukturalnej u siebie i u innych, analizować sytuacje naruszające granice w pracy zespołowej oraz im przeciwdziałać
- odróżnia zachowania wspierające od strategii dominacji, umożliwiając tworzenie zdrowszej przestrzeni pracy
KSI - U11, BKD - U09:
- potrafi kierować pracą zespołu w sposób uwzględniający autonomię, podmiotowość i potencjał osób wchodzących w jego skład
- jest gotowa do podjęcia dialogu o odpowiedzialności, celach i potrzebach osób należących do zespołu, uwzględniającego różnorodne potrzeby i style komunikacyjne
KSI - U13, BKD - U10:
- potrafi korzystać z elementów modeli turkusowych organizacji, takich jak rozproszone przywództwo, struktura odpowiedzialności i samoregulacja
K10:
- jest gotowa to odpowiedzialnej pracy w zespole, uwzględniającej podmiotowość i autonomię innych oraz ich potencjały, a przez to potencjał całego zespołu
- potrafi tworzyć zindywidualizowane zasady współpracy, które uwzględniają błędy, pomyłki i porażki jako naturalne elementy procesu twórczego i rozwojowego
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę na podstawie:
- obecności na zajęciach
- ustnego kolokwium lub pracy zaliczeniowej.
Kryteria oceniania:
- umiejętność wybrania i dostosowania sposobów liderowania do projektu i do własnych zasobów oraz uzasadnienia swojego wyboru
- rozumienie zagrożeń wynikających z wybranych sposobów liderowania
- elastyczność w wyborach sposobów liderowania i gotowość do ewaluacji własnych preferencji
- umiejętność samooceny
Literatura
Literatura podstawowa:
- „Wypalenie. Jak wyrwać się z błędnego koła stresu”, Emily i Amelia Nagosky, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2020.
- „Przemoc zaczyna się na poziomie manipulacji”, Ula Kijak, [w:] Granice w teatrze (wydawnictwo pokonferencyjne), Polski Ośrodek Międzynarodowego Instytutu Teatralnego, 2021.
- „Kronika zapowiedzianego gwałtu: kwestia odpowiedzialności w społeczności queerowej”, Kai Cheng Thom, „Codziennik Feministyczny”, 14.09.2021, http://codziennikfeministyczny.pl/kronika-zapowiedzianego-gwaltu-kwestia-odpowiedzialnosci-spolecznosci-queerowej/, [dostęp: 30.05.2025]
- „The Tyranny of Structurelessness”, Jo Freeman, https://static1.squarespace.com/static/555557d5e4b0cc5c1ed71116/t/57e03ffb20099ef5d08202a6/1474314240758/TyrannyStructureless.pdf [dostęp: 30.05.2025].
Literatura uzupełniająca:
- „Porozumienie bez przemocy: o języku życia”, Marshall B. Rosenberg, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2023.
- „Feedback: próba zmapowania zjawiska”, Mira Mańka, „Didaskalia. Gazeta Teatralna” 2023 nr 174 i 175/176.
- „Pracować inaczej. Nowatorski model organizacji inspirowany kolejnym etapem rozwoju ludzkiej świadomości”, Frederic Laloux, Wydawnictwo Studio EMKA, Warszawa 2015.
- „Koordynacja scen intymnych w teatrze i filmie. Skrzynka z narzędziami”, red. Agata Adamiecka, Małgorzata Jabłońska, Katarzyna Waligóra, Izabela Zawadzka, Warszawa 2024.
- „Nowe wrażliwości w sztukach performatywnych, teatrze i filmie. Skrzynka z teoriami”, red. Agata Adamiecka, Małgorzata Jabłońska, Katarzyna Waligóra, Izabela Zawadzka, Warszawa 2024.