Praktyki liderowania bez przemocy: granice, konflikty, trauma, wsparcie ABK/O/PLBP
Kluczowe moduły obejmują analizę struktur władzy i ich wpływu na środowisko pracy. Uczestnicy pracują nad zindywidualizowanymi zasadami współpracy i samo-wsparcia, w których błędy i porażki stają się naturalnym elementem procesu rozwoju.
Program opiera się na interdyscyplinarnych metodach, w tym technice Alexandra, Wendo, porozumieniu bez przemocy (NVC), narzędziach teatralnych i improwizacyjnych oraz podejściu trauma-informed, wpisując się w budowanie współpracy w duchu świadomej zgody.
Wymagania wstępne:
Osoby uczestniczące powinny wcześniej wziąć udział w zajęciach „Skuteczna i bezpieczna komunikacja w procesach twórczych” oraz „Konsent – Praca w kulturze świadomej zgody”
Koordynatorzy przedmiotu
godziny zajęć kształtujących umiejętności praktyczne (liczbowo)
ECTS przypisane do zajęć kształtujących umiejętności praktyczne (liczbowo)
godziny zajęć zrealizowanych zdalnie (liczbowo)
ECTS przypisane do zajęć zrealizowanych zdalnie (liczbowo)
Efekty kształcenia
Osoba studiująca:
W03:
- rozumie dynamikę władzy w środowisku pracy, zna świadome i nieświadome zachowania manipulacyjne i mechanizmy przemocy strukturalnej (Master Suppression Techniques) i umie je rozpoznać u siebie i innych
- rozumie zagrożenia związane z dynamiką władzy
W04 (BKD):
- ma pogłębioną wiedzę o potencjałach i wyzwaniach związanych z nowoczesnym liderstwem rozproszonym i innowacyjnym podejściem do przywództwa
- ma poszerzoną świadomość zróżnicowania sposobów liderowania w pracy zespołowej
U06 (BKD):
- umie reagować na zachowania negatywne z różnych perspektyw: osoby doświadczające j, świadka, kadry kierowniczej
- umie stosować metody wspierania siebie i innych w kryzysie, w tym podejście trauma-informed w pracy zespołowej
KSI - U10, BKD - U08:
- potrafi identyfikować w praktyce mechanizmy manipulacji i dominacji, a także neutralizować je
- potrafi identyfikować techniki manipulacyjne i mechanizmy przemocy strukturalnej u siebie i u innych, analizować sytuacje naruszające granice w pracy zespołowej oraz im przeciwdziałać
- odróżnia zachowania wspierające od strategii dominacji, umożliwiając tworzenie zdrowszej przestrzeni pracy
KSI - U11, BKD - U09:
- potrafi kierować pracą zespołu w sposób uwzględniający autonomię, podmiotowość i potencjał osób wchodzących w jego skład
- jest gotowa do podjęcia dialogu o odpowiedzialności, celach i potrzebach osób należących do zespołu, uwzględniającego różnorodne potrzeby i style komunikacyjne
KSI - U13, BKD - U10:
- potrafi korzystać z elementów modeli turkusowych organizacji, takich jak rozproszone przywództwo, struktura odpowiedzialności i samoregulacja
K10:
- jest gotowa to odpowiedzialnej pracy w zespole, uwzględniającej podmiotowość i autonomię innych oraz ich potencjały, a przez to potencjał całego zespołu
- potrafi tworzyć zindywidualizowane zasady współpracy, które uwzględniają błędy, pomyłki i porażki jako naturalne elementy procesu twórczego i rozwojowego
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę na podstawie:
- obecności na zajęciach
- ustnego kolokwium lub pracy zaliczeniowej.
Kryteria oceniania:
- umiejętność wybrania i dostosowania sposobów liderowania do projektu i do własnych zasobów oraz uzasadnienia swojego wyboru
- rozumienie zagrożeń wynikających z wybranych sposobów liderowania
- elastyczność w wyborach sposobów liderowania i gotowość do ewaluacji własnych preferencji
- umiejętność samooceny
Literatura
Literatura podstawowa:
- „Wypalenie. Jak wyrwać się z błędnego koła stresu”, Emily i Amelia Nagosky, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2020.
- „Przemoc zaczyna się na poziomie manipulacji”, Ula Kijak, [w:] Granice w teatrze (wydawnictwo pokonferencyjne), Polski Ośrodek Międzynarodowego Instytutu Teatralnego, 2021.
- „Kronika zapowiedzianego gwałtu: kwestia odpowiedzialności w społeczności queerowej”, Kai Cheng Thom, „Codziennik Feministyczny”, 14.09.2021, http://codziennikfeministyczny.pl/kronika-zapowiedzianego-gwaltu-kwestia-odpowiedzialnosci-spolecznosci-queerowej/, [dostęp: 30.05.2025]
- „The Tyranny of Structurelessness”, Jo Freeman, https://static1.squarespace.com/static/555557d5e4b0cc5c1ed71116/t/57e03ffb20099ef5d08202a6/1474314240758/TyrannyStructureless.pdf [dostęp: 30.05.2025].
Literatura uzupełniająca:
- „Porozumienie bez przemocy: o języku życia”, Marshall B. Rosenberg, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2023.
- „Feedback: próba zmapowania zjawiska”, Mira Mańka, „Didaskalia. Gazeta Teatralna” 2023 nr 174 i 175/176.
- „Pracować inaczej. Nowatorski model organizacji inspirowany kolejnym etapem rozwoju ludzkiej świadomości”, Frederic Laloux, Wydawnictwo Studio EMKA, Warszawa 2015.
- „Koordynacja scen intymnych w teatrze i filmie. Skrzynka z narzędziami”, red. Agata Adamiecka, Małgorzata Jabłońska, Katarzyna Waligóra, Izabela Zawadzka, Warszawa 2024.
- „Nowe wrażliwości w sztukach performatywnych, teatrze i filmie. Skrzynka z teoriami”, red. Agata Adamiecka, Małgorzata Jabłońska, Katarzyna Waligóra, Izabela Zawadzka, Warszawa 2024.